تأثير منهج تعليمي وفق نموذج هيلدا في تعلم بعض مهارات الهجوم في رياضة المبارزة لدى الطلاب
DOI:
https://doi.org/10.61265/mjph.2025.30415الكلمات المفتاحية:
المنهج التعليمي، نموذج هيلدا، مهارات الهجوم، المبارزةالملخص
هدفت الدراسة الى اعداد منهج تعليمي وفق انموذج هيلدا في تعلم بعض مهارات الهجوم بالمبارزة للطلاب وايضا التعرف على دلاله الفروق بين المجموعتين ( التجريبية – الضابطة) في الاختبارات البعدية في اداء بعض مهارات الهجوم بالمبارزة للطلاب , وقد فرضت الباحثتان هنالك فروق ذات دلالة احصائية في الاختبارات البعدية بين المجموعتين( التجريبية – الضابطة) في تعلم بعض مهارات الهجوم بالمبارزة للطلاب , وقد استخدمت الباحثتان المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارين القبلي والبعدي لملاءمته طبيعة مشكلة البحث , وتم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ميسان للعام الدراسي (2024-2025) والبالغ عددهم ( 38 ) طالب (القسم النظري)، حيث تكونت العينة من (38) طالب , اذ تم تقسيم العينة بالطريقة العشوائية الى مجموعتين لكل مجموعة (19) طالب، احداهما تجريبية طبق عليها المنهج التعليمي وفق انموذج هيلدا والاخرى ضابطة طبق عليها الوحدات التعليمية الاعتيادية, وقد شكلت العينة نسبة 100% من مجتمع البحث , اما اهم الاستنتاجات التي خرجت بها الدراسة , اذ أدى استخدام مراحل نموذج هيلدا إلى تحسين مستوى الأداء العملي للطلاب في مهارتي الهجمة المستقيمة المباشرة والهجمة مع تغيير الاتجاه , وكانت اهم التوصيات التي أوصت بها الباحثتان اعتماد نموذج هيلدا أو نماذج تربوية مشابهة في تصميم المناهج التعليمية الخاصة بتعلم المهارات الرياضية، خصوصًا في الألعاب الفردية كالمبارزة.
المراجع
• ظافر هاشم الكاظمي. (2002). الأسلوب التدريسي المتداخل وأثره في التعلم والتطور من خلال الخيارات التنظيمية المكانية لبيئة تعلم التنس أطروحة دكتوراه. اطروحة دكتوراه، جامعة بغداد، كلية التربية الرياضية.
• عادل عبد البصير. (1999). التدريب الرياضي والتكامل بين النظرية والتطبيق (المجلد 1). القاهرة: مركز الكتاب للنشر والتوزيع.
• عبد الكريم فاضل عباس، عبد الهادي حميد مهدي ، و ظافر ناموس خلف. (2021). دليل الاختبارات في رياضة المبارزة . بعقوبة: مطبعة جامعة ديالى.
• علي سموم الفرطوسي. (2016). مبادئ الطرائق الاحصائية في التربية الرياضية , ط 3. بغداد: مطبعة المهيمن.
• هدى عبد السميع عبد الوهاب . (2015). أثر استراتيجية التفكير السابر في تعلم بعض المهارات الاساسية بالكرة الطائرة للاعبي (13-14) سنة . اطروحة دكتوراه , جامعة بغداد , كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات .
• هدير عقيل عودة. (2021). تاثير انموذج ثيلين و ميرل في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة اليد للطلاب. رسالة ماجستير غير منشورة , كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة , جامعة ذي قار.
• وجيه محجوب. (2002). التعليم والتعلم والبرامج الحركية (المجلد 1). عمان: دار الفكر العربي.
• Schunk, D. H. (2012). Learning Theories (المجلد 1). An Educational Perspective (6th ed.). Pearson.
• Joyce, B., & Weil, M. (2000). Models of Teaching (6th ed.). Allyn & Bacon. (6th ed.). Allyn & Bacon.
• Sponsorships, V. (2023). Hilda Taba Model of Curriculum Development. Retrieved from.
• Magill, R. A., & Anderson, D. I. (2017). Motor Learning and Control. :Concepts and Applications: (11th ed.). McGraw-Hill.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
