تأثير استراتيجية التعليم المتمايز في تعلم مهارة الضربة الامامية والخلفية في الاسكواش لدى طلاب المرحلة الثالثة
DOI:
https://doi.org/10.61265/mjph.2026.31134الكلمات المفتاحية:
التعلم المتمايز، الضربة الامامية والخلفيةالملخص
يهدف البحث الى استخدام استراتيجية التعلم المتمايز في تعلم مهارة الضربة الامامية والخلفية بالاسكواش لدى طلاب المرحلة الثالثة، والتعرف على تأثير استراتيجية التعلم متمايز في تعلم مهارة الضربة الامامية والخلفية بالاسكواش لافراد عينة البحث.ولتحقيق الهدف استخدمت الباحث المَنهجُ التجريبي وبتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة المتكافئتين ذو الإختِبار القبلي والبعدي لملائمته مع مشكلة واهداف البحث اما عينة البحث فتم اختيارهم عن طريق القرعة بين الشعب لتحديد المجاميع(التجريبية والضابطة) من ثم قام الباحث بتحديد (25) طالب من كل شعبة بطريقة القرعة كالاتي: شعبة ب (25) طالب ، شعبة د (25) طالب وبلغ مجموعهم الكلي (50) طالباً، وبنسبة مئوية بلغت (20.40%)، اذ قسمت الى مجموعتين ضابطة وتجريبية، اذ ستتعلم المجموعة التجريبية وهي شعبة (ب) مهارة الضربة الامامية والخلفية بالاسكواش بحسب استراتيجية التعلم المتمايز والمجموعة الضابطة وهي شعبة (د) تَعلَّمت بالطريقة المتبعة من المدرس (الأسلوب الأمري) وعلى وفق منهاج درس التربية الرياضية المقرر، واجريت المعالجات الإحصائية المناسبة، وقد استنتجت الباحث بإنّ لاستراتيجية التعلم المتمايز الاثر الايجابي في تعلم مهارة الضربة الامامية والخلفية بالاسكواش لدى طلاب المرحلة الثالثة، وإنّ لاستراتيجية التعلم المتمايز اتاحت الفرصة للطلاب بالتعلم الجماعي من خلال الوسائل التعليمية المستخدمة وكذلك التشويق والاثارة والتنافس بين الطلاب سهل عملية تعلم مهار الضربة الامامية والخلفية بالاسكواش.وتوصي الباحث باعتماد استراتيجية التعلم المتمايز في تعلم مهارة الضربة الامامية والخلفية بالاسكواش لدى طلاب المرحلة الثالثة، واستعمال استراتيجية التعلم المتمايز وذلك لأنه يساعد في عملية تطبيق الأهداف التعليمية الموضوعة وتحقيقها، وكذلك إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مهارات اخرى وفعاليات اخرى وعلى مراحل عمرية مختلفة.
المراجع
• ضبياء جعفر هواس(2016). تأثير تمرينات خاصة في تطوير التحرك الجانبي والامامي ودقة وقوة وسرعة الضربات الارضية المنخفضة المستقيمة الأمامية والخلفية للاعبي الإسكواش، رسالة ماجستير، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة_ جامعة بغداد.
• كريم عبد الزهرة الخفاجي(2019). تأثير استراتيجية التعلم المتمازج بوسائل مساعدة في تطوير القدرات الإدراكية والإبداعية الحركية وتعلم بعض مهارات التنس للطلاب، أطروحة دكتوراه.
• محمد جميل عبد القادر(1993). التربية الرياضية الحديثة، (بيروت ، دار الجيل للنشر ) .
• محمد محمود الحيلة (1999). التصميم التعليمي – نظرية وممارسة ، ط1: (عمان ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ) .
• محمد محمود عبد الدايم ومحمد صبحي حسنين(1999). الحديث في كرة السلة الاسس العلمية والتطبيقية ، ط2: (القاهرة ، دار الفكر العربي للطباعة والنشر ).
• محمود داود الربيعي(2011). التعلم والتعليم في التربية البدنية والرياضية ، (النجف الأشرف، دار الضياء للطباعة والتصميم).
• وجيه محجوب(1985). علم الحركة، (بغداد ، بيت الحكمة) .
• وليد احمد المصري(1999). دراسة تحليلية لطبيعة العلاقة بين اللعب وتأثيره في شخصية اطفال السادسة، مجلة المعلم، العدد 2 : (عمان ، معهد التربية ) .
• Moston Muska )1981). Teaching Physical Education Carler . (E.merill, publishing company, Ohio).
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
