دراسة العلاقة بين مهارات التحكم بالأشياء (المناولة) والتوافق الحركي البصري لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال
DOI:
https://doi.org/10.61265/mjph.2026.31234الكلمات المفتاحية:
مهارات التحكم بالأشياء، المناولة، التوافق الحركي البصري، رياض الأطفالالملخص
تتلخص أهمية البحث في دراسة العلاقة بين مهارات التحكم بالأشياء (المناولة) والتوافق الحركي البصري لدى أطفال مرحلة رياض الأطفال، نظراً للدور الحيوي الذي تلعبه هذه المهارات في نمو الطفل الحركي والإدراكي، وتأثيرها المباشر على قدرته على التفاعل مع البيئة والأنشطة الحركية المختلفة. تتمثل مشكلة البحث في وجود تفاوت ملحوظ في مستوى مهارات المناولة والتوافق الحركي البصري لدى الأطفال، وما يترتب على ذلك من فروق فردية في الأداء الحركي الأساسي، هدف البحث هو التعرف على العلاقة بين مهارات التحكم بالأشياء والتوافق الحركي البصري لدى الأطفال، لتقديم أسس علمية لتطوير البرامج الحركية التي تسهم في تحسين الأداء الحركي والإدراكي لديهم. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكونت عينة البحث من 40 طفلاً من أطفال روضة اليمامة الحكومية في محافظة ذي قار، وتم إجراء الاختبارات المقننة لقياس مهارات المناولة والتوافق الحركي البصري وفق الإجراءات العلمية المعتمدة، أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط إيجابية ذات دلالة إحصائية بين مهارات التحكم بالأشياء والتوافق الحركي البصري، مما يشير إلى أن تحسين التوافق الحركي البصري يرافقه تحسن في مهارات المناولة لدى الأطفال. بناءً على ذلك، أوصى البحث بضرورة إدراج أنشطة تنمّي التوافق الحركي البصري ضمن برامج التربية الحركية، واعتماد ألعاب وأنشطة تربوية تجمع بين المدخلات البصرية والاستجابة الحركية، إلى جانب إجراء دراسات مستقبلية لدراسة متغيرات إدراكية وحركية أخرى لدعم تطوير المهارات الأساسية للأطفال.
المراجع
قاسم حسن محمد (2004)، التعلم الحركي، ط1، دار الفكر العربي، القاهرة.
• محمد حسن علاوي (2002)، النمو الحركي للطفل، ط1، دار المعارف، القاهرة.
• أبو العلا عبد الفتاح (2001)، التوافق الحركي وتطبيقاته في المجال الرياضي، ط1، دار الفكر العربي، القاهرة.
• محمد حسن علاوي و وأبو العلا، عبد الفتاح (2004)، القياس والتقويم في التربية الرياضية، ط2، دار الفكر العربي، القاهرة.
• مصطفى، إبراهيم عبد الله : التربية الحركية لطفل الروضة، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمّان
• Schmidt, R. A., & Lee, T. D. (2019), Motor Control and Learning: A Behavioral Emphasis, 6th ed., Human Kinetics, Champaign, IL.
• Magill, R. A., & Anderson, D. (2017), Motor Learning and Control: Concepts and Applications, 11th ed., McGraw-Hill Education, New York.
• Gallahue, D. L., Ozmun, J. C., & Goodway, J. (2012), Understanding Motor Development, 7th ed., McGraw-Hill, New York.
• Ulrich, D. A. (2013), Test of Gross Motor Development – 3, PRO-ED, Austin, TX.
• Beery, K. E., & Beery, N. A. (2010), The Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, 6th ed., Pearson, Minneapolis, MN.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
