https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport <p>مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية مجلة محكمة تركز على الدراسات الصفية والمختبرية والدارسات الصفية والمسحية وتركز كذلك على مناقشة المواضيع الحديثة ذات الأهمية لأساتذة التربية الرياضية على كافة المستويات. تصدر المجلة اربع مرات في السنة, إن رسالة المجلة هي نشر الأبحاث الأصيلة في التربية البدنية والرياضية وكافة المواضيع المتعلقة بذلك وقد استحدثت مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية للاستفادة والافادة للقاريْ والباحث والطالب والاستاذ لمعرفة الوسائل العلمية التي تستخدم في البحث العلمي والتطور المستمر في العلوم التطبيقية الامر الذي اصبح ضروريا في عالمنا اليوم والذي يتصف بالسرعة والابتكار وكذلك لفتح افاق جديدة ومنافذ للنشر لاساتذة التربية الرياضية في العراق والوطن العربي ولكي يظهر اسم جامعة ميسان الفتية والغنية بالطاقات بين الجامعات العراقية والعربية وقد حصلت مصادقة مجلس جامعة ميسان في 31/12/2008 على استحداثها وحصلت موافقة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (هيئة الرأي)على استحداثها في 17/2/2009 وحصلت المجلة على الاعتماد الدولي ISSN تحت الرقم 7801-2072 و الاعتماد الالكتروني 7508-3007 وادخلت الى وزارة الثقافة والاعلام تحت رقم ايداع 1496 في عام 2010.</p> <p> </p> <p data-pm-slice="1 1 []">* حرصًا من مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية على تحقيق أعلى معايير الجودة والدقة في النشر الأكاديمي، يُلزم جميع الباحثين الراغبين في نشر أبحاثهم في المجلة بالتقيد التام بقواعد <a href="https://www.dropbox.com/scl/fi/b1vwgx4xmtjjp5e2sm0c1/MJPES-Template.docx?rlkey=47rhly0jr16yqd8bkl2i4ojll&amp;st=3f408p1p&amp;dl=1" target="_blank" rel="noopener"><strong>قالب المجلة (Template)</strong></a> المعتمد. ويُعد الالتزام بهذه القواعد شرطًا أساسيًا لقبول البحث وتقديمه للمراجعة العلمية.</p> <p> </p> <p><strong>اجور النشر في مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية:</strong></p> <p><strong>بحث منفرد : 115,000 الف دينار عراقي</strong></p> <p><strong>باحثين : 140,000 الف دينار عراقي</strong></p> <p><strong>ثلاثة باحثين : 165,000 الف دينار عراقي</strong></p> كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة ميسان ar-IQ مجلة ميسان لعلوم التربية البدنية 2072-7801 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/726 <table width="590"> <tbody> <tr> <td width="590"> <p>تتركز اهمية البحث بضرورة الاهتمام بالطلبة في بداية السنة الدراسية او الفصول الدراسية لتجنب حصول الاصابات الرياضية لديهم وفي الوقت ذاته هو التقليل قدر الامكان من حدوثها من خلال التعرف على نسب الاصابات الرياضية وانواعها وأي اجزاء من الجسم اكثر عرضته لحدوث الاصابة . وتتبلور مشكلة البحث في كون الباحثان تدريسيان في جامعة الامام جعفر الصادق (ع) اضافة الى تخصصهم الاكاديمي في الاصابات الرياضية والتدريب الرياضي لاحظا كثرة في حدوث الاصابات الرياضية بين الطلبة اثناء المحاضرات العملية خاصة في السنة الدراسية الاولى ويعتقد الباحثان ان هذا يعود الى ادائهم اثناء المحاضرات العملية والتي تصل الى ثلاث واربع محاضرات في اليوم وبشدة عالية اضافة الى عدم تهيئة عضلات ومفاصل الجسم خاصة قبل اداء الحركات الصعبة اثناء المحاضرات هذا من شأنه ان يعرض الطالب الى اصابات ولهذا استنبط الباحثان هذه المشكلة دراسة وتحليل الاصابات الرياضية في الفصل الدراسي الاول لطلبة المرحلة الاولى بجامعة الامام جعفر الصادق (ع ) فرع المثنى. كانت اهداف البحث التعرف على نسب الاصابات والاكثر تكرار في الفصل الدراسي الاول لطلبة المرحلة الاولى. اما فروض كانت هناك فروق ذات دلالة احصائية في الاصابات الرياضية في الفصل الدراسي الاول لطلبة المرحلة الاولى بجامعة الامام جعفر الصادق (ع ) فرع المثنى . استخدم الباحثان المنهج الوصفي لكونه اكثر المناهج ملائمة لطبيعة المشكلة . وكانت اهم الاستنتاجات كثرة الاصابات الرياضية في الاسابيع الاولى للسنة الدراسية. واهم التوصيات ضرورة اداء الاحماء الجيد للطالب بما يتناسب مع الفعالية الرياضية</p> </td> </tr> </tbody> </table> فائز عدنان شاكر مصطفى نايف عودة الحقوق الفكرية (c) 2026 فائز عدنان شاكر، مصطفى نايف عودة https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 1 9 10.61265/mjph.2026.31301 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/738 <p>شهدت كرة القدم الحديثة تحولًا نوعيًا في محددات التفوق التنافسي، إذ أصبح الأداء المتميز نتاجًا مباشرًا لكفاءة التكامل بين المعالجة الإدراكية والاستجابة الحركية تحت ضغط الزمن. هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تدريبي عصبي–حسي متعدد القنوات مدعوم بالتغذية الراجعة الآنية في تطوير سرعة ودقة الاستجابة الحركية الوظيفية لدى لاعبي كرة القدم الناشئين (14–15 سنة). استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (ن = 40)، بواقع (20) لاعبًا في كل مجموعة. طُبّق البرنامج لمدة (8) أسابيع، وبواقع ثلاث وحدات تدريبية أسبوعيًا. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في متغيري سرعة ودقة الاستجابة الحركية الوظيفية (p &lt; 0.05)، مع قيم أثر كبيرة جدًا، مما يعكس فعالية البرنامج في إحداث تكيفات عصبية–وظيفية إيجابية. وتوصي الدراسة باعتماد التدريب العصبي–الحسي المدعوم بالتغذية الراجعة الآنية ضمن برامج إعداد الفئات العمرية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية عند مستوى (0.05).</p> عماد سلمان صباح الحقوق الفكرية (c) 2026 عماد سلمان صباح https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 10 22 10.61265/mjph.2026.31302 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/739 <p>هدف البحث الى:- التعرف على مستوى المتانة العقلية, ومستوى الطموح الرياضي, والعلاقة بين مستوى المتانة العقلية ومستوى الطموح الرياضي لدى طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة النور, واستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات الارتباطية لملاءمته وطبيعة البحث.ويتمثل مجتمع البحث الحالي من طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة النور للفصل الدراسي (2025-2026), والبالغ عددهم (311) طالب وطالبة وبنسبة (100%) موزعين على(4) مراحل دراسية, وهي المرحلة الاولى بواقع (77) طالب وطالبة والمرحلة الثانية بواقع (62) طالب وطالبة والمرحلة الثالثة بواقع (103) طالب وطالبة والمرحلة الرابعة بواقع (69) طالب وطالبة, بينما بلغت عينة البحث على(100) طالب وطالبة وبنسبة (32,15), وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية, واستخدم الباحث مقياس (المتانة العقلية) والمعد من قبل (الطائي,2025) ومقياس (مستوى الطموح الرياضي) والمعد من قبل (الطائي, 2025), واستخدم الباحث الاستبيان كوسيلة لجمع البيانات وتم الحصول على احصائية عدد الطلبة من قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة النور,وتوصل الباحث الى النتائج الاتية: لدى طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة النورمستوى مرتفع من المتانة العقلية, ومستوى مرتفع من الطموح الرياضي, وتوجد علاقة ارتباط ذات دالة معنوية واحصائيا بين مستوى المتانة العقلية وبين مستوى الطموح لدى طلبة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة النور.</p> كرم عماد حمدي حميد الحمداني أحمد سعيد رشيد حسين الطائي الحقوق الفكرية (c) 2026 كرم عماد حمدي حميد الحمداني، أحمد سعيد رشيد حسين الطائي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 23 34 10.61265/mjph.2026.31303 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/753 <p>تمحور البحث حول استخدام أسلوب التعلم الذاتي في تعلم المهارات الأساسية في كرة اليد لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة ديالى. وتتمثل مشكلة البحث في معرفة أثر استخدام وحدات تعليمية بأسلوب التعلم الذاتي على تعلم هذه المهارات. يهدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية باستخدام هذا الأسلوب لطلاب المرحلة الثانية وتحديد تأثيرها في تعلم المهارات الأساسية في كرة اليد. اعتمد الباحث المنهج التجريبي باستخدام تصميم المجموعتين المتكافئة، حيث تم اختيار عينة من 42 طالبًا، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تستخدم أسلوب التعلم الذاتي، ومجموعة ضابطة تتبع المنهج التعليمي المتبع. أظهرت النتائج أن أسلوب التعلم الذاتي له تأثير إيجابي في تعلم المهارات الأساسية لكرة اليد، وأنه يفوق المنهج التعليمي التقليدي في فعاليته. كما تبين أن معرفة الطلاب المسبقة للأهداف التعليمية تؤثر في استيعاب المادة، وأن تعزيز الثقة لدى الطلاب في التعلم الفردي يساهم في تحقيق تأكيد الذات. بناءً على هذه النتائج، يوصي الباحث بضرورة اعتماد أسلوب التعلم الذاتي من قبل المدربين والمدرسين، وتشجيعهم على استخدامه في التدريب والتدريس. كما يوصي بتدريب طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة على إنتاج حقائب تعليمية لتطبيقها في التدريس بعد التخرج.</p> موسى خليل ابراهيم الحقوق الفكرية (c) 2026 موسى خليل ابراهيم https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 35 46 10.61265/mjph.2026.31304 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/742 <p>اشتمل البحث على أربعة فصول، تناول الفصل الأول المقدمة وأهمية البحث، إذ تُعد المرحلة الجامعية الأولى مرحلة انتقالية مهمة تتطلب تكيفًا نفسيًا واجتماعيًا، ولاسيما لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة لما يجمعونه بين الجوانب النظرية والعملية.</p> <p>هدف البحث إلى التعرف على مستوى الرهاب الاجتماعي ومستوى الثقة بالنفس لدى طلبة المرحلة الأولى. وتكوّن مجتمع البحث من (150) طالبًا من المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ذي قار، واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة المشكلة.</p> <p>أظهرت النتائج أن الرهاب الاجتماعي يؤثر في مستوى الثقة بالنفس لدى الطلبة، ويمكن الحد منه عبر برامج تدريبية وإرشاد نفسي وتعزيز الخبرات العملية. وأوصت الباحثة بإدراج برامج لتنمية المهارات الاجتماعية ضمن المنهج الدراسي، وتفعيل الأنشطة الرياضية الجماعية لتعزيز الثقة بالنفس.</p> حوراء محمد علي حسن السعيدي الحقوق الفكرية (c) 2026 حوراء محمد علي حسن السعيدي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 47 58 10.61265/mjph.2026.31305 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/756 <p>فقد تناولت الباحث في الفصل الأول المقدمة وأهمية البحث مؤكداً الإنسان كائن اجتماعي يعيش ويقضي معظم أوقاته بين إفراد الجماعة ممارساً لأنشطته الاجتماعية الحياتية والرياضية ، ويشير الدعم الاسري والمجتمعي إلى العمليات التي يؤثر من خلالها الناس على أفكار بعضهم أو مشاعرهم أو انفعالاتهم، بطريقة مباشرة أو غير مباشرة والتكيف معه وفق الأنماط السلوكية والفكرية السائدة في أي مجتمع ، ومن هذا المنطلق بدأنا نبحث عن ما هو دور الدعم الاسري والمجتمعي باتجاهيه الإيجابي والسلبي في تحقيق حالة التكيف الاجتماعي عند الرياضيين المعاقيين فهذه الشرحة تتأثر بشكل كبير اكثر من الغير في ابراز حالته المتوازنة اجتماعياً بين الفئات المختلفة داخل المجتمع . اما مشكلة البحث عدم وجود دراسات مسحية لمعرفة واقع التأثير ووصول اللاعب للمعاقين الى حالة التكيف الاجتماعي داخل المؤسسة العراقية (العامة والرياضية) وهو الذي دفع بالباحث امام حقيقة مهمة تدفعه الى الخوض في مثل هكذا مشكلات اجتماعية، وقد هدف البحث الى بناء وتقنين مقياس للتعرف على الدعم الاسري والمجتمعي ومقياس التكيف الاجتماعي وإيجاد العلاقة بينهما ، المجال البشري: اللاعبين المعاقين بالكرة الطائرة - جلوس في المنطقتين الجنوبية والفرات الاوسط ، المجال الزماني: 15/9/2025 الى 20/2/2026، المجال المكاني: الأندية والقاعات الرياضية للمنطقة الجنوبية والفرات الأوسط ، اما الفصل الثاني: فقد تطرق فيه الى الموضوعات ذات العلاقة بالبحث وهي الدعم الاسري والمجتمعي ومقياس التكيف الاجتماعي والكرة الطائرة -جلوس.</p> <p>-الفصل الثالث: استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المسح، وقد تضمن مجتمع العينة (70) لاعبا وقد قام الباحث جميع إجراءات بناء المقياسين وإيجاد الدرجات المعيارية والصد والثبات وتطبيق المقياس.</p> <p>- الفصل الرابع: تم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها مع رأي الباحث مدعوما بالمصادر وأراء الخبراء والمختصين في علم الاجتماع الرياضي الفصل الخامس استنتج الباحث ان كلا المقاييس المعدة من قبل الباحث قادرة على قياس درجات الدعم الاجتماعي والتكيف الاجتماعي لعينة التطبيق.</p> <p>- اوصى الباحث اعتماد المقاييس المعدة من قبل الباحث للارتقاء بواقع هذه الشريحة المهمة، وزيادة الوعي الفكري والثقافي لأفراد عائلة اللاعب المعاق وتعريفهم بفن التعامل مع هذه الفئة، وزيادة الموارد المالية والاقتصادية من قبل الدولة لهم، واقامة الندوات وورش العمل لأفراد عينة البحث.</p> فراس حسن عبد الحسين زينب رزاك فاضل الحقوق الفكرية (c) 2026 فراس حسن عبد الحسين، زينب رزاك فاضل https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 59 82 10.61265/mjph.2026.31306 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/743 <p>إن من أهم العلوم التي تميز بها الشعوب الحديثة في عصرنا الحالي هو تطوير مجالات الحياة ولاسيما المجال الرياضي , و المدرس هو العنصر الاساسي في الموقف التدريسي و المهيمن على الفصل الدراسي , وظهرت المناعة الفكرية كأحد المفاهيم الجوهرية في علم النفس الرياضي والذي يعكس قدرة المدرس على فهم الأحداث والافكار بشكل منطقي وان ضعفها يؤدي الى ضعف امكانية التدريسي على مقاومة الافكار والمشكلات التي تواجه ,وتمثلت اهداف البحث في دراسة مستوى المناعة الفكرية لمدرسي التربية الرياضية واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بالأسلوب المسحي , واختيار المجتمع بالطريقة العشوائية , وتم تطبيق المقياس المكون من (36) فقرة على عينه البحث والمكونة من (100) مدرس وتم تصحيح إجابات باستخدام الحقيبة الإحصائية (spss), وكانت الاستنتاجات ان المناعة الفكرية تتوافر بمستوى مرتفع يتجاوز المستوى المتوقع لدى عينة البحث وهي فوق المتوسط وهي مؤشر إيجابي يمثل امتلاك مدرسي التربية الرياضية لمحافظة ديالى لهذه الظاهرة , ومن توصيات البحث ضرورة استخدام هذا المقياس لبحوث أخرى ومجتمعات أخرى مقارنة بين الجنسين وكذلك التخصصات العلمية والإنسانية وزجهم في ورش علمية وعملية و برامج تدريبية لتعزيز المناعة الفكرية تضمن المفهوم في برامج اعداد المدرس .</p> رعد ابراهيم لفتة لايج الشمري الحقوق الفكرية (c) 2026 رعد ابراهيم لفتة لايج الشمري https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 83 98 10.61265/mjph.2026.31307 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/776 <p>يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير التمرينات الخاصة في تطوير القوة المميزة بالسرعة وتحسين أداء موقف اللعب الهجومي بتشكيل (2–2) في كرة قدم الصالات لدى لاعبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الكوفة، لما لهذه القدرات من دور مهم في رفع مستوى الأداء البدني والمهاري والخططي في اللعبة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارين القبلي والبعدي. تكوّن مجتمع البحث من لاعبات منتخب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الكوفة للموسم الدراسي (2025–2026)، حيث تم اختيار عينة بلغت (12) لاعبة بعد استبعاد ثلاث لاعبات، وقُسمت عشوائيًا إلى مجموعتين متساويتين: تجريبية وضابطة بواقع (6) لاعبات لكل مجموعة. تضمنت الإجراءات إعداد تمرينات خاصة لتطوير القوة المميزة بالسرعة وتحسين الأداء الخططي، وتم تطبيق البرنامج التدريبي لمدة (8) أسابيع بواقع (3) وحدات تدريبية أسبوعيًا، ليبلغ مجموع الوحدات (24) وحدة تدريبية. أظهرت النتائج وجود تحسن معنوي في متغيري القوة المميزة بالسرعة وموقف اللعب الهجومي (2–2)، وكان التفوق لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى الباحثان بضرورة اعتماد التمرينات الخاصة والمتدرجة الشدة في تدريب لاعبات كرة قدم الصالات، لما لها من دور فاعل في تطوير القدرات البدنية وتحسين الأداء الخططي.</p> زهراء محمد علي عيسى محمد ناجي أبو غنيم الحقوق الفكرية (c) 2026 زهراء محمد علي عيسى، محمد ناجي أبو غنيم https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 99 111 10.61265/mjph.2026.31308 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/750 <p>تكمن مشكلة البحث في أن لعبة المصارعة تتطلب جهداً بدنياً عالياً يعتمد على ثبات القدمين، مما يجعل مفصل الكاحل عرضة للإصابات. وتكمن أهمية البحث في استخدام العلاج المائي لتأهيل التمزق الجزئي للرباط الوحشي وإرجاع اللاعبين لحالتهم الطبيعية. هدف البحث إلى إعداد برنامج تأهيلي والتعرف على تأثيره. اشتمل المجال البشري على عينة عمدية من لاعبي المصارعة (فئة المتقدمين بأعمار 25-30 سنة) المصابين بالتمزق الجزئي، والبالغ عددهم (7) لاعبين، يمثلون نسبة (100%) من مجتمع الأصل المتوفر في مراكز التأهيل المحددة. واستنتج الباحث أن البرنامج التأهيلي كان ذا تأثير إيجابي ومعنوي في استعادة المدى الحركي وتطوير بعض المتغيرات البدنية.</p> سامر جعفر محسن الحقوق الفكرية (c) 2026 سامر جعفر محسن https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 112 122 10.61265/mjph.2026.31309 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/763 <p>هدف البحث التعرف القيادات الادارية النسائية وتعزيز صناعة القرارالمؤثرلدى الهيئات الادارية في كلية التربية البدنية والعلوم الرياضية جامعة صلاح الدين اربيل ،من خلال بناء 0 مقياسي الدراسة ، والتعرف على العلاقة بين القيادات الادارية النسائية وصناعة القرار ، وإستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية الملائمة لطبيعة المشكلة وتحقيق اهداف الدراسة ، وإشتمل مجتمع البحث على اعضاء الهيئة التدريسية البالغ عددهم ( 85 ) تدريسيا ، ، ليصبح المجموع الكلي لمجتمع البحث (85) تدريسيا بالحصر الشامل للعام الدراسي ( 2024ـ2025 ) ، وإشتملت عينة للتجربة الإستطلاعية على (5 ) تدريسا ، ويمثلون نسبة (5,88 %) من مجتمع الدراسة الكلي وإشتملت عينة ( البناء ) على (60) تدريسيا تم إختيارهم بالطريقة العشوائية ، ويمثلون نسبة ( 70،85 %) من مجتمع الدراسة الكلي ، فيما إشتملت عينة التطبيق على (20) تدريسيا يمثلون ( 23،52 %) من مجتمع البحث الكلي ، وإستنتجت الباحثة أن المقياسين أثبتا صلاحيتهما للقياس ، وكانت درجات مقياس القيادات الادارية النسائية معنوية ، كما ظهرت درجات مقياس صناعة القرار للهيئة التدريسية معنوية أيضاً ، القيادات الادارية النسائية ترتبط بعلاقة معنوية مع صناعة القرار ، وتوصي الباحثة إعتماد المقياسين في قياس مستوى ( القيادات الادارية النسائية وصناعة القرار ) ، والإهتمام باالقيادات الادارية النسائية والعمل على تطويرها ، وجعل ادواهن محط اهتمام في صناعة القرار بمايصب في مصلحة الكلية بصورة خاصة والجامعة بصورة عامة ، وإجراء دراسات مشابهة على عينات أخرى<em> </em></p> نيكار خالد نجم الدين الحقوق الفكرية (c) 2026 نيكار خالد نجم الدين https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 123 146 10.61265/mjph.2026.31310 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/787 <p>تعد لعبة كرة القدم من الألعاب الرياضية التي شهدت تطوراً هائلاً، حيث لم يعد الاعتماد فيها على الموهبة الفطرية فحسب، بل أصبحت تعتمد على القياسات الدقيقة التي تساهم في الارتقاء بمستوى اللاعبين. أن الوصول إلى الأداء المهارى العالي يتطلب تضافراً كبيراً بين الجوانب البدنية والفنية، حيث تمثل عناصر اللياقة البدنية الركيزة الأساسية التي يستند إليها اللاعب لتنفيذ المهارات الأساسية بدقة وسرعة. وتكمن أهمية البحث في إيجاد معايير رقمية ومعادلات تنبؤية دقيقة تربط بين القدرات البدنية والأداء المهاري، مما يساعد المدربين في تقييم وتوجيه الطلاب (15-16 سنة) بناءً على أسس علمية موضوعية بعيداً عن التقدير الشخصي. وتتجلى المشكلة بشكل أدق في وجود تذبذب في مستويات الأداء المهاري خلال المنافسات؛ فبعض الطلاب يمتلكون المهارة لكنهم يفتقرون للسرعة أو الرشاقة التي تمكنهم من تنفيذها في ظروف اللعب الحقيقية، والعكس صحيح. ومن اهداف البحث التعرف على قيم نتائج الاختبارات البدنية (السرعة، الرشاقة، المرونة) والاختبارات المهارية (الدحرجة، المراوغة، السيطرة) لدى عينة البحث. استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي والتنبؤي، لكونه المنهج الأكثر ملائمة لطبيعة المشكلة المراد حلها، ولتحقيق أهداف البحث في استخراج القوة التنبؤية. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من لاعبي ثانوية [الشهيد علي العكيلي] لكرة القدم للعام الدراسي (2025-2026)، والبالغ عددهم (30طالباً)، وتتراوح أعمارهم بين (15-16) سنة، وقد شكلت العينة نسبة (24%) من المجتمع الأصلي.</p> سجاد مهدي مالح عمر جابر خيون الحقوق الفكرية (c) 2026 سجاد مهدي مالح ، عمر جابر خيون https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 147 159 10.61265/mjph.2026.31311 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/786 <p>يهدف البحث إلى التعرف على دور الإدارة الكشفية في تحسين الأداء الرياضي لدى طلبة المدارس الثانوية في محافظة البصرة، من خلال بناء مقياسين لقياس كل من مستوى الإدارة الكشفية ومستوى الأداء الرياضي. كما سعى البحث إلى التعرف على مستوى هذين المتغيرين والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بينهما.</p> <p>استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبيه المسحي والعلاقات الارتباطية لملاءمته طبيعة المشكلة وتحقيق أهداف الدراسة. وتكون مجتمع البحث من (120) طالباً من طلبة المرحلة الثانوية المشاركين في النشاط الكشفي في محافظة البصرة، تم توزيعهم إلى عينة بناء (70) طالباً، وعينة استطلاعية (15) طالباً، وعينة تطبيق نهائي (35) طالباً.</p> <p>أظهرت النتائج أن مستوى الإدارة الكشفية جاء ضمن المستوى المتوسط، في حين كان مستوى الأداء الرياضي لدى الطلبة جيداً، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة ذات دلالة إحصائية بين الإدارة الكشفية وتحسين الأداء الرياضي.</p> <p>وأوصى الباحث بضرورة تطوير أساليب الإدارة الكشفية، لما لها من دور فاعل في تحسين الأداء الرياضي لدى الطلبة.</p> محمد صباح بارح الحقوق الفكرية (c) 2026 محمد صباح بارح https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 160 177 10.61265/mjph.2026.31312 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/782 <p>هدف البحث إلى تقييم مستوى التوافق الحركي لدى الطالبات في الجمناستك الإيقاعي، وذلك من خلال استخدام مجموعة من الاختبارات الحركية التي تقيس التوافق بين العين واليد والتوازن الحركي أثناء الأداء، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة المسحية لملاءمته لطبيعة البحث، وتكون مجتمع البحث من طالبات كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة اللاتي يدرسن مادة الجمناستك الإيقاعي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ عددها (30) طالبة. استخدمت الباحثة ثلاثة اختبارات رئيسية لقياس التوافق الحركي وهي اختبار الدوائر المرقمة، واختبار رمي واستلام الكرة، واختبار التوازن مع الحركة، وتم إجراء القياسات القبلية قبل تنفيذ إجراءات الدراسة، ثم تم إجراء القياسات البعدية بعد انتهاء التطبيق العملي، وذلك تحت نفس الظروف لضمان دقة المقارنة بين النتائج، وبعد جمع البيانات تم إدخالها وتحليلها باستخدام برنامج IBM SPSS Statistics، حيث تم استخدام الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (T) للعينات المرتبطة للكشف عن الفروق بين القياسين القبلي والبعدي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي في جميع الاختبارات ولصالح القياس البعدي، إذ بلغ مستوى الدلالة (0.000) وهو أقل من مستوى الدلالة المعتمد (0.05). وتشير هذه النتائج إلى تحسن مستوى التوافق الحركي لدى الطالبات في الاختبارات الثلاثة، حيث انخفض زمن الأداء في اختبار الدوائر المرقمة وارتفع عدد المحاولات الصحيحة في اختبار رمي واستلام الكرة، كما تحسن زمن التوازن في اختبار التوازن مع الحركة. واستناداً إلى هذه النتائج استنتج البحث أن التوافق الحركي يعد من القدرات الأساسية التي تسهم في تحسين الأداء المهاري في الجمناستك الإيقاعي، كما أن استخدام الاختبارات الحركية والتحليل الإحصائي يسهم في تقييم مستوى الطالبات بصورة علمية دقيقة.</p> لينه صفاء علي عبد الامير الحقوق الفكرية (c) 2026 لينه صفاء علي عبد الامير https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 178 189 10.61265/mjph.2026.31313 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/779 <p>هدف البحث الحالي الى اعداد تمرينات خاصة مصممة وفق مراحل استراتيجية التعلم التوليدي والتعرف على اثرها في تطوير المهارات الاساسية ( الدحرجة ، المناولة ، السيطرة، التهديف)لدى ناشئي كرة القدم باعمار (14-16) سنة ، والمقارنة بين اثرها واثر المنهج التقليدي المتبع، اما في منهجية الحث فقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة )لملائمته طبيعة المشكلة شملت عينة البحث (20) لاعبا من الناشئين وتم تقسيمهم عشوائيا الى مجموعتين اذ طبقت التمرينات الخاصة وفق استراتيجية التعلم التوليدي على المجموعة التجريبية بينما استمرت المجموعة الضابطة في البرنامج الاعتيادي واستمر البرنامج التدريبي مدة (8) اسابيع وبواقع (3) وحدات اسبوعيا، اما اهم النتائج فقد حقتت التمرينات الخاصة وفق التعلم التوليدي تطورا جوهريا في كافة المهارات قيد البحث للمجموعة التجريبية ، كمااضهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في الاختبارات البعدية وبنسب تطور عالية ، لاسيما في مهارة دقة التهديف (120،99%) ودقة المناولة (52،15%) كما ساهمت الاستراتيجية التوليدية في تحسين القدرة الذهنية للاعبين على ربط الخبرات السابقة بالمواقف الحركية الجديدة مما ادى لزيادة دقة وسرعة الاداء المهاري ، ان دمج الجوانب المعرفية التعلم التوليدي مع التمرينات المهارية يخلق بيئة تعليمية فعالة تساعد اللاعبين الناشئين على اتقان المهارات المركبة والثابتة في الاداء تحت مختلف الظروف والضغوط.</p> أحمد حمدالله سالم الحقوق الفكرية (c) 2026 أحمد حمدالله سالم https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 190 204 10.61265/mjph.2026.31314 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/778 <p><em>هدف البحث إلى التعرف على مستوى التردد النفسي وعلاقته بمستوى الإنجاز الرقمي في فعالية الوثبة الثلاثية لدى لاعبي منتخب جامعة كرميان</em>.<br /><em>استخدم الباحثان المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية، وشملت عينة البحث (6) لاعبين تم اختيارهم بالطريقة العمدية (الحصر الشامل) من منتخب جامعة كرميان للعام الدراسي 2024-2025</em>.<em> وتم استخدام مقياس التردد النفسي واختبار الإنجاز الرقمي للوثبة الثلاثية، وأُجريت التجربة الرئيسة في شهر آذار 2025</em>.<em> وأظهرت النتائج الإحصائية وجود مستوى مرتفع من التردد النفسي لدى العينة بوسط حسابي قدره (189.412)، يقابله متوسط إنجاز بلغ (12.402م). كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين التردد النفسي ومستوى الإنجاز؛ إذ تسببت زيادة التردد في تراجع الأداء الرقمي نتيجة تشتت الانتباه وضعف الانسيابية الحركية</em>.<em> يوصي الباحثان بضرورة إدراج برامج الإعداد النفسي وتقنيات الاسترخاء ضمن المناهج التدريبية للاعبي الوثبة الثلاثية لتقليل مستويات التردد وتعزيز الثقة بالنفس أثناء المنافسات</em>.</p> محمد حاج مراد علي حسين عاصي ميرزا الحقوق الفكرية (c) 2026 محمد حاج مراد علي، حسين عاصي ميرزا https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 205 214 10.61265/mjph.2026.31315 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/770 <p>يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تأهيلي قائم على تدريب التوازن الديناميكي في تحسين الاستقرار الحركي وتخفيف الألم العضلي الهيكلي الثانوي لدى الرياضيين مبتوري الطرف السفلي. استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، إذ تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وبلغ عددهم (12) رياضيين مبتوري الطرف السفلي (بتر تحت الركبة)، ممن يمارسون النشاط الرياضي بانتظام في نادي سبورت هوب (HUB) في محافظة السليمانية, تضمن البرنامج التأهيلي تمارين توازن ديناميكي وتمارين وقائية موجهة لمفصل الكاحل، واستمرت لمدة (8) أسابيع بواقع (3) وحدات تدريبية أسبوعيًا. استخدمت في البحث اختبارات المدى الحركي لمفصل الكاحل، واختبار التوازن الديناميكي (Y-Balance Test)، ومقياس الألم البصري (VAS) وتمت معالجة البيانات إحصائيًا حيث أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي في جميع المتغيرات قيد البحث، إذ تحسن المدى الحركي لمفصل الكاحل، وارتفع مستوى التوازن الديناميكي، وانخفضت درجة الألم العضلي الهيكلي, واستنتج الباحث أن البرنامج التأهيلي القائم على تدريب التوازن الديناميكي يعد وسيلة فعالة في زيادة المدى الحركي وتقليل الألم العضلي الهيكلي الثانوي لدى الرياضيين مبتوري الطرف السفلي تحت الركبة.</p> احمد علي حسين الحقوق الفكرية (c) 2026 احمد علي حسين https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 215 225 10.61265/mjph.2026.31316 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/765 <p>أن تحديد المقاومات المستخدمة وكذلك تحديد مكونات الحمل يعد الاساس في تنمية القوة العضلية السريعة اذا كانت هذه الفترة هي متحددة بالأداء المثالي ولعل مبدأ الخصوصية يناقش تلك التأثيرات المستخدمة من جراء مكونات الحمل مع المقاومات وكلما كان هنالك دقة في استخدام التمرينات التي تتماشى مع طبيعة اداء المهارة المستخدمة في رفع الاثقال تؤدي الى تطور الاداء المهارى وبالتالي يعطي نتائج أفضل في تنمية القوة وبكافة أنواعها و يُعد تطوير القوة السريعة أحد العوامل الأساسية في تحسين أداء الرباعين في رياضة رفع الأثقال، حيث تلعب تمارين المقاومة دورًا مهمًا في تحسين القدرات العضلية والميكانيكية للحركة, ويُعد جهاز السمث المتحرك من الأجهزة التي توفر دعماً واستقراراً أثناء التمارين، مما قد يساهم في زيادة القوة العضلية وتطوير الأداء الفني لرفعة الخطف وتكمن أهمية البحث في تطوير القوة السريعة في مرحلة السحب متناغماً مع ألية التقلص والانبساط العضلي اللذان يستدعيان نشاط مجموعات عضلية أساسية يستخدم في مرحلة السحب وبالتالي انعكاسها في نجاح متطلبات رفعة الخطف ومن هنا تجلت مشكلة البحث في وجود ضعف في مستوى القوة السريعة في مرحلة السحب لدى افراد عينة البحث والذي ادى الى تدني مستوى الانجاز في هذه الرفعة والذي يحاول فيه الباحثون اعطاء تمرينات خاصة باستخدام جهاز السمث بغية الكشف عن سر نجاح وأخفاق الرباعين أثناء أداء الرفعات النظامية للخطف .</p> <p>وحدد الباحثون مجتمع البحث وهم لاعبي منتخب محافظة بابل للعام (2025-2026) والبالغ عددهم (10) وبكتلة (69) وتم اختيار (8) لاعب كعينة للبحث وفق الطريقة العشوائية ويشكلون نسبة (80%) وتم تقسيمهم الى مجموعتين متكافئتين وبنفس الطريقة وبواقع (4) لاعب لكل مجموعة.</p> حسين علي هاشم هاشم علي حسن علي حسين ضاهر الحقوق الفكرية (c) 2026 حسين علي هاشم، هاشم علي حسن، علي حسين ضاهر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 226 238 10.61265/mjph.2026.31317 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/802 <p>تعتمد الاستمرارية بالمنظمات الحديثة على قدرة قياداتها على القراءة للمتغيرات البيئية والتنبؤ بالظروف المستقبلية، وهو ما يجسده الذكاء والذكاء هنا ليس مجرد يتم فيه جمع للمعلومات، بل هو المنظومة المتكاملة من الرؤية المستقبلية التي تمكن المؤسسة الرياضية من التكيف مع الأزمات التي تحدث داخلها وتزايد حدة المنافسة بين الفرق، وتعقيد البيئة الداخلية والخارجية، أصبحت الحاجة ملحة لتوظيف القدرات الفكرية المتقدمة لتمكن القادة والمديرين من فهم ديناميكيات الصراع التنظيمي وإدارته بفعالية تكمن أهمية الدراسة في مدى امتلاك المدربين للذكاء الاستراتيجي وإدارة الصراع وتوظيفهما في عملهم التدريبي والميداني، ويرى الباحثون أن المشكلة هي الإجابة عن سؤال رئيسي عن مدى امتلاك مدربين كرة اليد الذكاء الاستراتيجي وإدارة الصراع وهل لهذين المتغيرين دورا مهما؟ اما أهداف البحث هي تطبيق مقياس الذكاء الاستراتيجي واعداد مقياس إدارة الصراع لمدربين كرة اليد من وجهة نظر اللاعبين, واستخدم الباحثون المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لكونه أكثر ملائمة لأهداف البحث وطبيعة المشكلة ويتألف مجتمع البحث من لاعبي الدوري العراقي الممتاز لكرة اليد للموسم (2025-2026) والبالغ عددهم (150) لاعب ، و تم اختيار جميع عينة البحث بالطريقة العمدية ،واستنتج الباحثون تطبيق مقياس الذكاء الاستراتيجي واعداد مقياس إدارة الصراع لمدربين كرة اليد من وجهة نظر اللاعبين لذلك يوصي الباحثون اعتماد المقياس الذي تم اعداده للمدربين فهو اداة قياس مدى امتلاك المدربين لإدارة الصراع وتطبيق مقياس للذكاء الاستراتيجي.</p> افراح باقر عبد الجليل ريم عباس المالكي نبا علي سامي الحقوق الفكرية (c) 2026 افراح باقر عبد الجليل، ريم عباس المالكي، نبا علي سامي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 239 255 10.61265/mjph.2026.31318 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/788 <p>وتكمن أهمية البحث الحالي في دراسة علاقة القمع الانفعالي للمدربين على متغير تضخم الانا لدى لاعبات الكرة الطائرة المتقدمات في المنطقة الشمالية.</p> <p>برزت مشكلة البحث لدى الباحث في الإجابة عن التساؤل التالي:</p> <ul> <li>ما هي العلاقة بين متغيري القمع الانفعالي للمدربين من وجهة نظر اللاعبات ومتغير تضخم الانا لدى لاعبات الكرة الطائرة المتقدمين في المنطقة الشمالية؟.</li> </ul> <p>ويهدف البحث الحالي الى:</p> <ul> <li>التعرف على العلاقة الارتباطية بين متغيري القمع الانفعالي وتضخم الانا لدى لاعبات الكرة الطائرة المتقدمين في المنطقة الشمالية.</li> </ul> <p>ويفترض الباحث ما يأتي:</p> <ul> <li>وجود علاقة ارتباط معنوية بين متغيري القمع الانفعالي وتضخم الانا لدى لاعبات الكرة الطائرة المتقدمين في المنطقة الشمالية.</li> </ul> <p>واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي لملائمته طبيعة البحث الحالي.</p> <p>واشتمل مجتمع البحث على (120) لاعبة من لاعبات الكرة الطائرة المتقدمات في المنطقة الشمالية، اما حجم العينة بلغ (90) لاعبة، وتم توزيع استمارة المقاييس على لاعبي الاندية الشمالية اذ تمثل العينة نسبة (75%) من المجتمع الكلي.</p> <p>وقد اعتمد الباحث على عينة الثبات البالغة (15) لاعبة من نادي قره قوش الرياضي بالكرة الطائرة من مجتمع البحث وخارج العينة الرئيسية لاستخراج ثبات المقاييس.</p> <p>واستخدم الباحث مقياسي (القمع الانفعالي) و(تضخم الانا) بعد التأكد من المعاملات العلمية للمقياسين.</p> <p>واستنتج الباحث ما يأتي:</p> <ul> <li>يؤثر القمع الانفعالي للمدربين تأثيراً طردياً بتضخم الانا لدى لاعبات الكرة الطائرة المتقدمات في المنطقة الشمالية.</li> </ul> <p> </p> <p>ويوصي الباحث بما يأتي:</p> <ul> <li>الاهتمام النفسي باللاعبات والمدربين من خلال الدورات النفسية والمحاضرات التي تعمل على توجيههم نفسياً.</li> <li>ربط الجانب النفسي خلال الوحدات التدريبية من قبل المدربين ودعم اللاعبات نفسياً لتحقيق افضل النتائج على مستوى المنافسة.</li> </ul> قتيبة هادي محمد الحقوق الفكرية (c) 2026 قتيبة هادي محمد https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 256 269 10.61265/mjph.2026.31319 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/790 <p>أهمية البحث أن العملية التدريبية لا تعني الارتقاء بالمستوى فحسب وتحسين القدرات البدنية بل يعتمد على أعداد الرياضين اعداداً بدنياً شاملاً ، وقد استخدم الباحث تمرينات السكوات وتوظيفها في منهج معد لتعزيز قوة الجذع والجزء السفلي من الجسم ، وأيضاً دقة مهارة الضرب الساحق القطري. أما مشكلة البحث هو ضعف قوة الجذع والرجلين مما يؤدي تدهور الأداء الفني للعبة وحدوث التعب السريع وعدم التركيز على ما مطلوب من أداء بدني ومهاري. أما مجتمع البحث فكان مجموعة من لاعبي منتخب الجامعة المستنصرية في لعبة كرة الطائرة ، استخدم الباحث التمرينات ضمن منهج معين خاص أعد من قبله يحتوي على مجموعة تمرينات (السكوات) لتطوير قوة الجذع والجزء السفلي من الجسم والاداء المهاري. استنتج الباحث: السكوات هو تمرين فعال لتحسين القوة للجزء السفلي من الجسم (للجذع والرجلين) وأظهرت فروق معنوية في قوة الجذع (بطن ، ظهر) والرجلين لصالح الاختبار البعدي، كما أظهرت فروق معنوية في دقة مهارة الضرب الساحق (القطري) للاختبار البعدي. واصى الباحث: اداء تمارين خاصة بالسكوات أن تكون بأنتظام لتحسين قوة الجذع والرجلين. وضرورة احتواء البرامج التدريبية من قبل المدربين على تمرينات (السكوات) لغرض الاسهام في تطوير مهارات الكرة الطائرة.</p> ثامر عامر فاخر الحقوق الفكرية (c) 2026 ثامر عامر فاخر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 270 279 10.61265/mjph.2026.31320 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/755 <p>هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر استخدام تقنيات إعادة البناء المعرفي على إدارة القلق الرياضي قبل المنافسة لدى اللاعبين الشباب ، شارك ثلاثون لاعباً طوعًا في هذه الدراسة، وقُسِّموا إلى ثلاث مجموعات بناءً على درجاتهم في الاختبارات التمهيدية.</p> <p> قُسِّمت مجموعات التدريب على التحدث الذاتي التحفيزي والتحكمي إلى مجموعتين: مرحلة الاكتساب، حيث كرّر المشاركون عبارات تحفيزية وتدريبية لأنفسهم قبل أداء المهارة و أُكمل استبيان قلق الحالة التنافسية المُنقّح على مرحلتين، اختبار ما قبل الاختبار واختبار ما بعده.</p> <p>أظهرت النتائج أن ثقة وأداء مجموعة التحدث الذاتي التحفيزي كانا أفضل بكثير في الاختبار ما بعده من مجموعتي التدريب والتحكم و تحسّنت ثقة مجموعتي التحدث الذاتي بشكل ملحوظ، وأظهرت مجموعة التحدث الذاتي التحفيزي تحسنًا كبيرًا في أداء اللعب.</p> <p> وأخيرًا، تم التنبؤ بأداء مهارات عالية اثناء اللعب بشكل كبير من خلال الثقة بالنفس بناءً على النتائج، يمكن استخدام التحدث الذاتي التحفيزي لتحسين الأداء والثقة بالنفس، ويمكن أن يُفسّر زيادة الثقة بالنفس الآثار المُيسّرة لإعادة البناء المعرفي .</p> احمد محمود شاكر علي خلف موسى الحقوق الفكرية (c) 2026 احمد محمود شاكر، علي خلف موسى https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 280 296 10.61265/mjph.2026.31321 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/798 <p>ان كرة السلة تعد من الالعاب الجماعية التي تتطلب اتقان عدد من المهارات الاساسية ومن ابرز تلك المهارات هي مهارة المناولة الصدرية والتي تشكل الحجر الاساس في بناء الهجوم الجماعي ونظراً لاهمية طرق التدريس ومواكبة العصر في تحسين تعلم هذه المهارات برز انموذج برونر والذي يقوم على الانتقال من عرض المهارة عملياً الى صورياً ثم رمزياً بما يتيح للمتعلم الفهم التدريجي للمهارة وتثبيت الاداء الحركي بشكل اكثر فاعلية<em>.</em></p> <p>وتكمن مشكلة الدراسة في الضعف الحاصل لدى التلاميذ لمهارة المناولة الصدرية بكرة السلة وهذا قد لاحظه الباحثان من خلال حضوره ومشاهدته لمباريات البطولات المدرسية المقامة ضمن النشاط الرياضي التابع الى مديرية تربية الانبار ويقد اعزى الباحثان هذا الضعف الى اعتماد معلمي التربية الرياضية الاساليب التقليدية في التعليم اذ ان هذه الاساليب لاتراعي الفروق الفردية بين التلاميذ ولاتؤخذ بنظر الاعتبار التسلسل للعمليات العقلية في عملية التعلم وهذا ادى الى قصور في اكتساب المهارة بشكلها الصحيح والفعال ومن خلال هذه الملاحظة للباحثان برزت الحاجة الى توظيف انموذج برونر لتطوير تعلم المهارات الاساسية وتحسين اداء التلاميذ ، وقد هدف الباحثان في دراسته الى التعرف على اثر استخدام انموذج برونر في تعلم مهارة المناولة الصدرية بكرة السلة للتلاميذ وبيان مدى فاعلية الانموذج في تعليم الاداء الحركي.</p> <p>ويفترض الباحثان ان استخدام انموذج برونر سيؤدي الى وجود فروق ذات دلاله احصائية لصالح الاختبارات البعدية، واعتمد الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لهدف البحث بأسلوب المجموعة الواحدة ذات الاختبارين القبلي والبعدي وتم تدريبهم وفق خطوات انموذج برونر<em>.</em></p> <p>واظهرت النتائج ان هناك تطور ملحوظ في مستوى اداء الطلاب بعد تطبيق انموذج برونر اذ ظهرت فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي وهذا يؤكد فعلية انموذج برونر بطريقة ايجابية لتعليم المهارات الحركية<em>.</em></p> <p>وقد اوصى الباحثان باعتماد انموذج برونر في تدريس المهارات الحركية ضمن مناهج التربية الرياضية واجراء دراسات مماثلة على مهارات والعاب جماعية وفردية اخرى.</p> عدنان عبدالجبار شحاذه رضا خليل سليم الحقوق الفكرية (c) 2026 عدنان عبدالجبار شحاذه، رضا خليل سليم https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 297 308 10.61265/mjph.2026.31322 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/771 <p>هدف البحث<em> </em>الى اعداد تدريبات<em> (S.A.Q) </em>والتعرف على تأثير تدريبات<em> (S.A.Q) </em>في تطوير سرعة الاستجابة الحركية وبعض المهارات الهجومية لدى لاعبي كرة السلة الشباب وكانت مشكلة البحث تتمحور<em> </em>في سؤال هل ان تدريبات <em>(S.A.Q)</em> لها اثر في تطوير سرعة الاستجابة الحركية والطبطبة العالية ودقة التصويب من القفز لدى لاعبي كرة السلة الشباب.</p> <p><em> </em>واستخدم<em> </em>الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعة التجريبية الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي<em>. </em> تم تحديد مجتمع البحث بلاعبي فرق أندية محافظة واسط وممن هم بأعمار (18) سنة ً وكانت<em> </em>عينة التجريب<em> </em>هم لاعبي نادي النعمانية الرياضي البالغ عددهم ( 12) لاعباً <em>.</em></p> <p><em> </em>وتم تطبيق التمرينات<em> </em>خلال فترة الاعداد الخاص ولمدة (8) اسابيع وبواقع (3) وحدات تدريبية في الاسبوع الواحد، وبلغ مجموع الوحدات التدريبية (24) وحدة تدريبية، وتم استخدام طريقة التدريب الفتري والتكراري وبشدة تدريبية (80 – 100%) من قدرات وقابلية اللاعبين.</p> <p>وبعد تطبيق الاختبارات قيد البحث وتنفيذ التدريبات المعدة من قبل الباحثان واجراء الاختبارات البعدية، تمت معالجة نتائجها إحصائياً، استنتج الباحثان ما يأتي<em>:</em></p> <p>ان لتمرينات تدريبات<em> (S.A.Q) </em>تأثير ايجابي على سرعة الاستجابة الحركية وتحسين بعض المهارات الهجومية مثل الطبطبة العالية وتغير الاتجاه ودقة التصويب من القفز مما يعزز الاداء الهجومي لاعبي كرة السلة الشباب<em>.</em></p> نور عبد النبي محمد هويت محمد عبد النبي محمد هويت الحقوق الفكرية (c) 2026 نور عبد النبي محمد هويت، محمد عبد النبي محمد هويت https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 309 324 10.61265/mjph.2026.31323 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/762 <p>تتجلى اهمية البحث في الكشف عن تأثير استخدام أنموذج ريان للتفكير في تعليم بعض المهارات الأساسية على بساط الحركات الأرضية للطلاب، لمعرفة مدى فاعليته في تحسين التعلم الحركي، وتنمية التفكير البنّاء، وتعزيز استقلالية الطالب في معالجة الأخطاء أثناء الأداء. وكانت <strong>مشكلة البحث : </strong>ما زالت بعض الأساليب التعليمية في درس الجمناستك تعتمد على التلقين والنقل الحرفي للمهارة دون إشراك الطالب في التفكير والتحليل، مما يؤدي إلى بطء في التعلم وضعف في الدقة والأداء الفني وهذا يرجع الى الاسلوب او النموذج التعليمي المستخدم . لذا لابد من توظيف أنموذج متجدد ويعالج مشكلة البحث مثل انموذج ريان للتفكير في تعليم مهارات بساط الحركات الأرضية قد يسهم في تفعيل دور التفكير التأملي لدى الطلاب، من خلال تحليلهم للموقف الحركي، وربطهم بين المعرفة النظرية والأداء العملي، مما يُكسبهم فهماً أعمق للمهارة ودقة أعلى في التنفيذ. وكان <strong>هدف البحث: </strong>التعرف على تأثير انموذج ريان للتفكير في تعلم بعض مهارات الحركات الارضية بالجمناستك لدى طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وتم استخدام المنهج التجريبي، اما مجتمع البحث كانوا طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة البصرة، وبعد تطبيق النموذج تم التوصل الى اهم <strong>الاستنتاجات:</strong> انموذج ريان للتفكير مهم واساسي في تعلم بعض مهارات الحركات الارضية بالجمناستك لدى طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وعليه تم <strong>التوصية:</strong> اعتماد انموذج ريان للتفكير في عملية التعلم لاهم مهارات الحركات الارضية بالجمناستك لدى طلبة المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة.</p> ثائر طالب سلمان خضير الحقوق الفكرية (c) 2026 ثائر طالب سلمان خضير https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 325 334 10.61265/mjph.2026.31324 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/768 <p>ان هًدف الدراسه هو التعرف على تأثير استراتيجية الحوار الُثـلاثي في رفع دافعية الانجاز الرياضي لتعلم مهارة الاستقبال من الاسفل بالكرة الطائرة للطالبات ، وفضلا عن معرفة أيهما أفضل هل ( استراتيجية الحوار الثلاثي ام الستراتيجية المتبعة ) في الدراسة الحالية ولقد استًخدم المنهج التجريبي لكونه يلائم طـبيعـة الُمٌشكلة ، وكذلك لقد تمثلت عينة البحث بطالبات الصف الرابع العلمي في مدرسة ( اعدادية القاهرة للبنات ) وللسنة الدراسية 2024/2025 ) والبالغ عددهم(90) طالبة ، حيث تم نقسيم العينة الى مجموعتين (التجريبية والضابطة والبالغ عددهن 40 طالبة في كل مجموعة ) وايضا تم إجراء الإختبارات القبلية بمقياس دافعية الانجاز الرياضي ومهارة الاستقبال من الأسفل بالكرة الطائرة ، وقد استغرقت الوحدات التعليمية ثمان أسابيع ولكل اسبوع وحدتين تعليمية حيث ان الزمن في الوحدة التعليمية (40) دقيقة .</p> <p>لقد تم معالجة النتائج احصائيا من خلال برنامج تحليل البيانات الـ (SPSS ) ، وتوصل الباحث من خلال الاستنتاجات أن لإستراتيجية الحوار الُثلاثي تأثير ايجابي في رفع دافعية الإنجاز الرياضي لتعلم مهارة الاستقبال من الاسفل بالكرة الطائرة للطالبات ، ولذلك فإن الباحث يُوصي بأهمية الاهتمام بكل مهارات الكرة الطائرة من اجل النهوض بالتعلم الأفضل وتحقيق انجازات رقمية عالية ولفئات مختلفة بالمباريات الرياضية .</p> ملاذ حيدر احمد الحقوق الفكرية (c) 2026 ملاذ حيدر احمد https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 335 347 10.61265/mjph.2026.31325 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/724 <p>هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى كل من "منطقة الراحة" و "التكاسل الاجتماعي" لدى مدرسي التربية الرياضية في مدينة الموصل، فضلاً عن الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بينهما. استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي لملاءمته طبيعة الدراسة. اشتملت عينة البحث النهائية على (63) مدرساً من مدرسي التربية الرياضية في المدارس المتوسطة والإعدادية والثانوية في مدينة الموصل (الجانبين الأيمن والأيسر) للعام الدراسي (2025-2026). ولجمع البيانات، تم استخدام مقياسين: الأول مقياس منطقة الراحة (التميمي، 2019) المكون من (42) فقرة، والثاني مقياس التكاسل الاجتماعي (أحمد، 2020) المكون من (22) فقرة، وذلك بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية (الصدق والثبات).</p> <p>أظهرت نتائج المعالجة الإحصائية باستخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS) أن مدرسي التربية الرياضية يمتلكون مستويات منخفضة في منطقة الراحة، مما يشير إلى ركونهم للسكون والروتين المهني، بينما يمتلكون مستويات مرتفعة من التكاسل الاجتماعي. كما كشفت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية بين المتغيرين؛ فكلما زاد ركون المدرس لمنطقة الراحة كآلية دفاعية لتجنب ضغوط العمل وقلق الأداء، زاد ميله نحو التكاسل والاتكالية على الآخرين في أداء الواجبات الموكلة إليه.</p> <p>وفي ضوء هذه النتائج، خرج البحث بمجموعة من الاستنتاجات أهمها أن البيئة المدرسية التي تفتقر للتحفيز المادي والمعنوي والرقابة الإشرافية الجادة تدفع المدرسين نحو الجمود المهني. وأوصى الباحث بضرورة تفعيل دور الإشراف الاختصاصي، وتطبيق برامج نفسية تهدف إلى تغيير المعتقدات المهنية للمدرسين، وتوزيع المهام الإدارية والفنية بشكل يمنع تشتيت المسؤولية الفردية للحد من ظاهرة التكاسل الاجتماعي.</p> زياد قاسم يحيى الحقوق الفكرية (c) 2026 زياد قاسم يحيى https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 348 358 10.61265/mjph.2026.31326 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/827 <p>في المجال التدريب الرياضي تتعدد وتتنوع طرائق التدريب واساليبه ولكل طريقة واسلوب خصائص تتميز بها عن الطرائق والاساليب الأخرى وتحديد الطرق والاساليب المناسبة للنشاط التخصصي تؤدي إلى تحقيق الانجازات المتقدمة والنهوض بمستوى الأداء الرياضي, ومن بين تلك الطرائق والأساليب والاستراتيجيات الحديثة، نظام التدريبات بالشدة العالية (HIT)، وهو نظام تدريبي يعتمد في جوهره على بذل أقصى جهد بدني ممكن، من خلال أداء تكرارات حركية بالشدة القصوى، تتخللها فترات راحة بينية محددة, مما يؤدي الى تحسين الكفاءة الوظيفية والقدرات البدنية والحركية للاعبين, وهدف البحث التعرف على تأثير تدريبات (HIT) باستخدام أدوات تدريبية مساعدة في تطوير بعض المؤشرات الوظيفية والقدرات البدنية والحركية لدى لاعبي كرة القدم بأعمار (17- 18) سنة, واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته ومشكلة البحث واستخدم تصميم المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة والمتمثلة بلاعبي نادي شيروانة الرياضي بكرة القدم للموسم الرياضي(2025-2026) بأعمار(17-18) سنة والبالغ عددهم (25) لاعبا وطبق البرنامج تدريبي القائم على تدريبات HIT)) لمدة ثمانية اسابيع وبواقع ثلاث وحدات تدريبية اسبوعياً وفقا لمبادئ الشدد والتكرارات ودرجات الحمل المناسبة لطبيعة لعبة كرة القدم وقد اشتمل البرنامج على وحدات تدريبية تهدف إلى تنمية القدرات البدنية والحركية فضلا عن تحسين المؤشرات الوظيفية, وأظهرت النتائج وجود فروق معنوية واضحة في المؤشرات الوظيفية المتمثلة بمعدل ضربات القلب ومعدل التنفس والقدرات البدنية والحركية قيد البحث, مما يشير إلى التأثير الإيجابي لتدريبات HIT)) بأستخدام أدوات التدريبية المساعدة على المؤشرات الوطيفية والقدرات البدنية والحركية للاعبي كرة القدم, واوصى الباحث بضرورة ادراج تدريبات (HIT) الشدة العالية بالأدوات المساعدة ضمن البرامج التدريبية للاعبي كرة القدم الشباب لما لها من أثر إيجابي كبير في تطويرالكفاءة الوظيفية والبدنية.</p> هيوا احمد سليمان بيباك محمد علي خان الحقوق الفكرية (c) 2026 هيوا احمد سليمان، بيباك محمد علي خان https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 359 371 10.61265/mjph.2026.31327 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/792 <p>تبرز أهمية البحث باستخدام الوحدات التعليمية التي يطبق فيها خطوات استراتيجيةSQ3R في المجال الحركي، لما للوحدات التعليمية أهمية اذ يمكن أن تسهم به في ربط الجوانب المعرفية بالأداء المهاري، من خلال تنظيم خطوات التعلم، وتحفيز التفكير، وتعزيز القدرة على الاستيعاب والتطبيق العملي.</p> <p>تتحدد مشكلة البحث : في ملاحظة الباحث لوجود ضعف نسبي في مستوى أداء مهارتي الاخماد والدحرجة لدى طالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في مادة كرة الصالات، إذ يظهر ذلك من خلال انخفاض دقة التصويب، وضعف التوقيت المناسب للتهديف، فضلًا عن التردد في اتخاذ القرار أثناء الأداء. وقد يُعزى هذا الضعف إلى اعتماد الأساليب التقليدية في التدريس التي تركز على الشرح النظري والتطبيق المباشر دون إشراك فعال للمتعلم في عملية التفكير والتحليل والاستنتاج. كما أن مهارتي الاخماد والدحرجة لا تعتمد فقط على الجانب البدني، بل تتطلب تكاملًا بين الجوانب المعرفية والإدراكية والمهارية، الأمر الذي يستدعي استخدام استراتيجيات تعليمية حديثة قادرة على تنمية هذه الجوانب بشكل متكامل. وفي هذا السياق، تُعد استراتيجية SQ3R من الاستراتيجيات التي أثبتت فاعليتها في المجال المعرفي، إلا أن توظيفها في المجال الحركي، وبالأخص في تعلم المهارات الرياضية، لا يزال محدودًا، مما يفتح المجال لدراسة أثرها في هذا الجانب.وبناءً على ما تقدم، يمكن صياغة مشكلة البحث في التساؤل الآتي:</p> <p>هل لوحدات تعليمية وفقًا لاستراتيجية (SQ3R) تأثير في تعلم مهارتي الاخماد والدحرجة بكرة الصالات لدى الطالبات؟</p> <p>وقد هدف البحث الى التعرف على تأثير الوحدات التعليمية وفقاً لاستراتيجية (SQ3R) في تعلم مهارتي الاخماد والدحرجة بكرة الصالات لدى الطالبات، التعرف على أفضلية التأثير بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم مهارتي الاخماد والدحرجة بكرة الصالات لدى الطالبات،</p> <p>أما فرض البحث هناك تأثير ايجابي للوحدات التعليمية وفقاً لاستراتيجية (SQ3R) في تعلم مهارتي الاخماد والدحرجة بكرة الصالات لدى الطالبات.</p> <p>أما عن منهجية البحث وإجراءاته الميدانية، فاستخدم الباحث المنهج التجريبي في حل مشكلة البحث، اما مجتمع البحث فقد تم تحديده بطالبات المرحلة الثالثة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة الكوفة , وتم توزيعهن لمجموعتين (تجريبية وضابطة) بالطريقة العشوائية البسيطة (القرعة) .</p> <p>اما عن اهم الاستنتاجات والتوصيات، اذ كانت اهم الاستنتاجات هي تفوقت المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية (SQ3R) على المجموعة الضابطة في القياس البعدي، مما يدل على فاعلية هذه الاستراتيجية في تحسين تعلم المهارات الحركية، ساعدت استراتيجية (SQ3R) في تعزيز الفهم المعرفي لمراحل الأداء الفني لمهارتي الاخماد والدحرجة، مما انعكس إيجابيًا على دقة الأداء وسرعة اتخاذ القرار أثناء التنفيذ.</p> <p>اما عن التوصيات فكانت الابتعاد عن الأساليب التقليدية المعتمدة على التلقين، والتوجه نحو استراتيجيات التعلم النشط التي تركز على دور المتعلم، تصميم وحدات تعليمية مبنية على الدمج بين الجانبين المعرفي والمهاري، بما يحقق تعلمًا أعمق وأكثر استدامة، تعميم استخدام استراتيجية (SQ3R) في تعليم مهارات أخرى في كرة الصالات، مثل المناولة والسيطرة، وكذلك في ألعاب رياضية مختلفة.</p> <p> </p> كرار رزاق حميد الحقوق الفكرية (c) 2026 كرار رزاق حميد https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 372 389 10.61265/mjph.2026.31328 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/883 <p>من خلال خبرة الباحثة في مجال التدريب الرياضي والسباحة بوجه خاص لاحظت إن اعتماد المدريين بالدرجة الأساس على التدريبات المائية وقله استخدام التمرينات الأرضية وهذا بنظرنا لا يحقق التطور الكافي في المؤشرات سواء البدنية أو الوظيفية إذ أن فعالية السباحة50 م حرة تحتاج الى أداء عالي متكامل بدنياً ووظيفياً، لذلك هدفت هذه الدراسة الى أعداد تدريبات أرضية خاصة باستخدام أدوات تدريبية مساعدة، والتعرف على تأثير البرنامج التدريبي المعد من قبل الباحثة على المؤشرات الوظيفية المختارة وعلى الإنجاز، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي عينة من سباحين من نادي الجيش الرياضي وعددهم (6) سباحين، واستنتجت الباحثة أن البرنامج التدريبي المستخدم اسهم بشكل واضح في تحسين المؤشرات الوظيفية المختارة.</p> سؤدد ابراهيم سهيل الحقوق الفكرية (c) 2026 سؤدد ابراهيم سهيل https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 390 401 10.61265/mjph.2026.31329 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/903 <p>يهدف هذا البحث إلى تقييم الأداء الدفاعي لمهارتي استقبال الإرسال والدفاع عن الملعب للاعبي الخط الخلفي في مراكز (1، 5، 6) في نادي مصافي الشمال بالكرة الطائرة، ودراسة علاقته بنتائج مباريات الفريق في الدوري العراقي الممتاز للموسم (2025-2026). اعتمد الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية والتحليلية، وتم تحليل (8) مباريات رسمية، إضافة إلى تحليل مباريات تجريبية قبل بدء الدوري بهدف تحديد المستوى الأولي للأداء الدفاعي.</p> <p>استخدم الباحثون استمارة تحليل أداء معتمدة على التسجيل بالفيديو ، مع الاستعانة بالملاحظة الميدانية المباشرة وآراء الخبراء في التحليل الفني لضمان دقة البيانات. وتم تقويم الأداء الدفاعي وفق نظام درجات يحدد مستوى الأداء (ممتاز، جيد، ضعيف)، إضافة إلى حساب نسب النجاح والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية.</p> <p>أظهرت النتائج وجود تباين في مستوى الأداء الدفاعي بين المراكز (1، 5، 6)، مع تفوق نسبي للمركز (5) من حيث التأثير في المنظومة الدفاعية، كما بينت النتائج وجود علاقات ارتباط موجبة ودالة إحصائيًا بين الأداء الدفاعي في جميع المراكز ونتائج المباريات، حيث تراوحت معاملات الارتباط بين (0.86–0.90)، مما يدل على أن ارتفاع كفاءة الأداء الدفاعي يسهم بشكل مباشر في تحقيق نتائج إيجابية للفريق.</p> <p>ويستنتج الباحثون أن الأداء الدفاعي للاعبي الخط الخلفي يعد عنصرًا حاسمًا في تحديد نتائج المباريات، وأن تطوير مهارات استقبال الإرسال والدفاع عن الملعب والتمركز الدفاعي يمثل عاملًا أساسيًا في رفع مستوى الأداء العام للفريق.</p> طارق علي يوسف عباس فاضل جواد جعفر عبد المطلب حافظ الحقوق الفكرية (c) 2026 طارق علي يوسف، عباس فاضل جواد، جعفر عبد المطلب حافظ https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 402 412 10.61265/mjph.2026.31330 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/919 <p>شهدت العملية التدريبية في الألعاب الجماعية تطورًا ملحوظًا في الأساليب والاتجاهات العلمية الحديثة، ولا سيما في مجال التدريبات الوظيفية التي تعتمد على تكامل عمل الأجهزة الحيوية والأنظمة العضلية العصبية بما يتوافق مع متطلبات الأداء الرياضي المعاصر. وتُعد التدريبات الوظيفية التكاملية من الاتجاهات التدريبية الحديثة التي تهدف إلى تطوير القدرات البدنية والمهارية من خلال تدريب الجسم كوحدة حركية متكاملة، بما ينسجم مع طبيعة الأداء الفعلي في المنافسات الرياضية وتكمن مشكلة البحث في أن العديد من البرامج التدريبية المستخدمة في كرة قدم الصالات ما زالت تعتمد أساليب تقليدية في تطوير الجوانب البدنية والمهارية، مع قلة الاهتمام بتوظيف التدريبات الوظيفية التكاملية بصورة علمية ومنظمة، الأمر الذي قد يحد من قدرة اللاعبين على المحافظة على مستوى الأداء السريع والدقيق طوال زمن المباراة، فضلاً عن ضعف وضوح تأثير هذه التدريبات في تطوير تحمل السرعة ومهارتي التمرير والتهديف لدى اللاعبين استعمل الباحث المنهج التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة و شمل مجتمع البحث لاعبي أندية الدرجة الأولى لكرة قدم الصالات في محافظة ذي قار للموسم الرياضي (2025-2026)، والبالغ عددها خمسة أندية مشاركة في دوري المحافظة والبالغ عددهم (75 لاعب) وتم اختيار لاعبي نادي الناصرية عمديًا عينةً للبحث، إذ بلغ عددهم (16) لاعبًا، قُسموا إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة، بواقع (8) لاعبين لكل مجموعة وبذلك تكون نسبة العينة (21.33%) واستنتج الباحث أن التدريبات الوظيفية التكاملية أسهمت بصورة إيجابية في تطوير تحمل السرعة لدى لاعبي كرة قدم الصالات، كما حققت تحسنًا ملحوظًا في مستوى أداء مهارتي التمرير والتهديف، وأظهرت نتائج الاختبارات البعدية تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في المتغيرات قيد الدراسة، مما يؤكد فاعلية التدريبات الوظيفية التكاملية في الارتقاء بالمستوى البدني والمهاري للاعبي كرة قدم الصالات</p> رزاق حسين عوده الحقوق الفكرية (c) 2026 رزاق حسين عوده https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 413 429 10.61265/mjph.2026.31331 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/791 <p>يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام نموذج مكارثي في تنمية الاستقرار النفسي وتعلم مهارة المراوغة بكرة القدم لدى طلاب المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. تنبع أهمية البحث من مواكبته للتوجهات التربوية الحديثة التي تؤكد على توظيف النماذج التعليمية المستندة إلى النظرية البنائية، لما لها من دور في تحسين مخرجات التعلم وتنمية الجوانب المهارية والنفسية بشكل متكامل.</p> <p>وتتمثل مشكلة البحث في استمرار اعتماد بعض التدريسيين على الأساليب التقليدية، مما أدى إلى ضعف نسبي في تعلم مهارة المراوغة وقلة الاهتمام بالاستقرار النفسي لدى الطلبة، الأمر الذي استدعى البحث عن نماذج تعليمية حديثة لمعالجة هذا القصور.</p> <p>استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية) مع الاختبارين القبلي والبعدي. وتكونت عينة البحث من (32) طالبًا تم توزيعهم عشوائيًا إلى مجموعتين بواقع (16) طالبًا لكل مجموعة.</p> <p>أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي تعلمت وفق نموذج مكارثي على المجموعة الضابطة في متغيري الاستقرار النفسي ومهارة المراوغة. ويُستنتج أن استخدام النموذج أسهم في تحقيق تعلم أكثر فاعلية من خلال تعزيز التفاعل والممارسة المنظمة.</p> <p>ويوصي البحث بضرورة اعتماد نموذج مكارثي في تدريس مهارات كرة القدم، لما له من أثر إيجابي في تطوير الجوانب النفسية والمهارية لدى الطلبة.</p> مهند محمد كريم الحقوق الفكرية (c) 2026 مهند محمد كريم https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 430 442 10.61265/mjph.2026.31332 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/840 <p>تم تطرق الباحث الى الدعائم التعليمية التي تعد احدى التطبيقات التربوية للنظرية البنائية وتركز النظرية البنائية على اكتساب المعرفة السابقة وإن البناء الاجتماعي للمعرفة مهم للمتعلم وتشجيع المناقشة في اثناء الدرس والنظر الى المتعلم نظرة واسعة .</p> <p>وتحددت مشكلة البحث ، اذ تم التطرق الى محاولة أيجاد افضل الاستراتيجيات التعليمية التي تعالج وتحقق اكبر قدر من التعلم ، لذلك استخدم الباحث استراتيجية الدعائم التعليمية لقياس التفكير الايجابي وتعلم مهارتي الارسال واستقباله بالكرة الطائرة لدى طلاب الصف الاول متوسط متوسطة الصمود في محافظة ذي قار ، والتعرف على تأثير هذه الاستراتيجية في تعلم بعض المهارات الهجومية والدفاعية بالكرة الطائرة.</p> <p>وأهداف البحث<strong> ، </strong>الى اعداد تمرينات خاصة على وفق استراتيجية الدعائم التعليمية لتطوير التفكير الايجابي وتعلم مهارتي الارسال واستقباله بالكرة الطائرة لطلاب الصف الاول متوسط ، وكانت فروض البحث ، لاستراتيجية الدعائم التعليمية تأثير في التفكير الايجابي وتعلم الارسال واستقبال الارسال بالكرة الطائرة لدى طلاب الصف الاول متوسط.</p> <p>والباب الثالث تضمن منهجية البحث واجراءاته الميدانية اذ استعمل الباحث المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتين المتكافئتين) ذات الاختبارات القبلية والبعدية على طلاب الصف الأول في المدراس المتوسطة في مركز قضاء الناصرية تم تقسيمهم الى مجموعتين بواقع (15) طالبا لكل مجموعة واشتمل الباب الرابع على عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها ، واشتمل الباب الخامس على الاستنتاجات والتوصيات ، اذ استنتج الباحث ان استراتيجية الدعائم التعليمية اثبتت فاعليتها في تطوير التفكير الايجابي .</p> <p>وأوصى الباحث بضرورة توجيه أساتذة التربية البدنية الى عدم الاقتصار على الاستراتيجيات التقليدية وضرورة التدريس على وفق استراتيجيات جديدة ، وتوجيه الدراسات المعاصرة فيما يتعلق بالاستراتيجيات التي تعتمد على الخبرات السابقة بالجديدة في المجال الرياضي .</p> علي عباس طاهر الحقوق الفكرية (c) 2026 علي عباس طاهر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 443 462 10.61265/mjph.2026.31333 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/960 <p>شهدت مجالات التربية البدنية وعلوم الرياضة تطوراً ملحوظاً في اعتماد استراتيجيات تعليمية مبتكرة تهدف إلى تعزيز التكامل بين الجوانب المعرفية والمهارية لدى المتعلمين، خاصة في الفعاليات التي تتطلب تنسيقاً عالياً بين الأداء البدني والاداء المهاري، مثل فعالية رمي الرمح. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية توظيف التدريس القائم على الكفاءة في تحسين التحصيل المعرفي وتطوير الأداء الفني في فعالية رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام مجموعتين، إحداهما تجريبية تعلمت وفق التدريس القائم على الكفاءة وأخرى ضابطة تتبع الطريقة التقليدية، على عينة من طلاب المرحلة الثالثة بالجامعة المستنصرية وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل المعرفي ومراحل الأداء الفني المختلفة لرمي الرمح، بما في ذلك الركضة التقريبية، الخطوات الخمسة، مرحلة الرمي، التبادل والثبات، ومعدل الإنجاز الكلي. وبناءً على هذه النتائج، توصي الدراسة بإدماج طريقة التدريس القائم على الكفاءة في المناهج التدريسية داخل كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، لما لها من أثر إيجابي في تحسين الأداء الفني للفعالية وتطوير المستوى المعرفي والقدرة على الربط بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي.</p> زينب حسين جعفر الحقوق الفكرية (c) 2026 زينب حسين جعفر https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 463 477 10.61265/mjph.2026.31334 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/825 <p>هدف البحث إلى التعرف على فاعلية إستراتيجية التعلم المقلوب في اكتساب والاحتفاظ ببعض المهارات الهجومية في لعبة المبارزة لدى طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين المتكافئتين ذات الاختبار القبلي والبعدي.، إذ بلغت عينة البحث (40) طالبًا تم توزيعهم بواقع (20) طالبًا لكل مجموعة. طبقت المجموعة التجريبية إستراتيجية التعلم المقلوب من خلال تقديم المحتوى التعليمي عبر فيديوهات ومواد رقمية قبل المحاضرة، واستثمار وقت الدرس في التطبيق العملي والتغذية الراجعة، في حين اعتمدت المجموعة الضابطة على الأسلوب المتبع. شمل البرنامج التعليمي (12) وحدة تعليمية، وتم قياس الأداء المهاري من خلال اختبارات قبلية وبعدية واختبار احتفاظ .و توصل الباحث إلى عدة نتائج منها: أثبتت إستراتيجية التعلم المقلوب فاعليتها في تعلم المهارات الهجومية قيد البحث(الهجمة المستقيمة المباشرة، الهجمة بتغير الاتجاه، ومهارة الهجمة القاطعة)، وذلك من خلال وجود فروق معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي. تفوقت المجموعة التجريبية التي درست بإستراتيجية التعلم المقلوب على المجموعة الضابطة التي درست بالأسلوب المتبع في جميع المهارات الهجومية قيد البحث، مما يؤكد أن التعلم المقلوب أكثر فعالية في تحسين مستوى الأداء المهاري.</p> عمار عيدان شريف الحقوق الفكرية (c) 2026 عمار عيدان شريف https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 478 497 10.61265/mjph.2026.31335 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/867 <p>يهدف البحث إلى التعرف على مستوى التكيف المدرسي ومستوى الضبط الذاتي الرياضي لدى طلاب المرحلة الإعدادية في محافظة نينوى، والكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين المتغيرين، تمثل مجتمع البحث من الطلاب الرياضيين في بعض المدارس الاعدادية في محافظة نينوى للعام الدراسي (2025-2026) والبالغ عددهم (164) طالب، تم اختيار عينة البحث من الطلاب بعد استبعاد عينة الثبات (20) طالب واستبعاد عينة التجربة الاستطلاعية والبالغ عددهم (10) طلاب وبذلك بلغ افراد عينة البحث (52) طالب رياضي تم اختيارهم بالطريقة العمدية ، واستخدم مقياس التكيف المدرسي ومقياس الضبط الذاتي الرياضي كأداتين للقياس في البحث، وتم معالجة البيانات باستخدام(الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، قانون النسبة المئوية، معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، قانون المتوسط الفرضي، وتوصل الباحث الى الاستنتاجات التالية منها تمتع المرحلة الاعدادية بمستوى متوسط من التكيف المدرسي فضلاً عن وجود مستوى عالٍ من الضبط الذاتي الرياضي لدى افراد العينة ووجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين التكيف المدرسي والضبط الذاتي الرياضي، أي أن الطلبة الأكثر تكيفًا مدرسيًا يكونون أكثر قدرة على ضبط سلوكهم الرياضي ،ويؤكد الباحث على أهمية تعزيز البيئة المدرسية الداعمة لما لها من دور في تنمية الضبط الذاتي لدى الطلبة في المجال الرياضي.</p> نشوان محمد شيت حامد العبيدي الحقوق الفكرية (c) 2026 نشوان محمد شيت حامد العبيدي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 498 512 10.61265/mjph.2026.31336 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/896 <p>يهدف البحث إلى بناء وتقنين مقياس الكفاءة التسويقية والاستثمارية لدى إداريي الاتحادات الرياضية في العراق، في ظل التحديات المرتبطة بمحدودية الدعم الحكومي والحاجة إلى تحقيق الاستدامة المالية. تمثلت مشكلة البحث في غياب مقياس علمي مقنن يمكن من خلاله تقييم هذا النوع من الكفاءة بدقة. استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، وتم تحديد مجتمع البحث من إداريي الاتحادات الرياضية الأولمبية المركزية والفرعية والبالغ عددهم (2400) إداري، حيث بلغت عينة بناء المقياس (1500) إداري، وعينة التطبيق (850) إداري. تكون المقياس بصيغته النهائية من (32) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي: إدارة الرعاية الرياضية، والتسويق والترويج الرياضي، والاستثمار الرياضي وتنمية الموارد، والكفاءة المالية والإدارية. أظهرت النتائج تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق والثبات، إذ بلغ معامل ألفا كرونباخ (0.969)، كما أظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة التسويقية والاستثمارية لدى أفراد العينة كان مرتفعًا وبفروق ذات دلالة إحصائية. واستنتج الباحثان أن الإداريين يمتلكون مستوى جيد من الكفاءة مع وجود تباين نسبي بين المجالات، ويوصي البحث بضرورة تعزيز الكفاءة المالية والإدارية، وتطوير استراتيجيات التسويق والاستثمار داخل الاتحادات الرياضية.</p> حمد لهمود طاهر عباس عكله بادي الحقوق الفكرية (c) 2026 حمد لهمود طاهر، عباس عكله بادي https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 513 530 10.61265/mjph.2026.31337 https://www.uomisan.edu.iq/jsport/index.php/jsport/article/view/803 <p>إن التطور الحاصل في المستوى الفني لأنواع الالعاب والفعاليات الرياضية بشكل عام في الوقت الحاضر لم يأتِ بمحض الصدفة، وإنما نتيجة متابعة المهتمين والمتخصصين والباحثين يهدفُ البحثُ إلى بناء معادلة تنبؤية لمستوى الأداء المهاري بدلالة الابداع الانفعالي لدى لاعبي كرة القدم للصالات. تمثلت مشكلة البحث بهل توجد علاقة ارتباطية هل يمكن التنبؤ بالمستوى المهاري بدلالة الابداع الانفعالي أمَّا منهجُ البحثِ، فقد اعتمدتِ الباحثةُ المنهجَ الوصفي بالأسلوب المسحي لملاءمتِهِ طبيعةَ مُشكلةِ البحثِ. وتمثَّلَ مجتمعُ البحثِ بلاعبي كرة القدم للصالات من أندية محافظة ميسان والبالغ عددهم (80) لاعبًا، واعتمدت الباحثة الحقيبة الإحصائية (SPSS) لمعالجة بيانات البحث الإحصائية. واستنتجت الدراسة استنباط معادلة تنبؤية نهائية يمكن من خلالها التنبؤ للأداء المهاري بدلالة الابداع الانفعالي للاعبي كرة القدم للصالات. لا يمكن التنبؤ للأداء المهاري بدلالة تقديرات الابداع الانفعالي للاعبي كرة القدم للصالات. إمكانية استخدام المقياس الحالي من قبل الباحثين والمختصين للابداع الانفعالي في دراساتهم ذات العلاقة للاعبي كرة القدم للصالات. اعتماد المعادلة التنبؤية لغرض اختيار للاعبي كرة القدم للصالات.</p> هدى سالم مزبان الحقوق الفكرية (c) 2026 هدى سالم مزبان https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2026-09-28 2026-09-28 31 3 531 541 10.61265/mjph.2026.31338