The effectiveness of a proposed strategy based on Siegler's theory in developing the understanding of biological concepts and scientific identity among students at the College of Basic Education
Main Article Content
Abstract
The research seeks to reveal the effectiveness of a proposed strategy according to (Seigler's) theory in developing the comprehension of biological concepts and scientific identity among students of the College of Basic Education. The research was conducted on a sample of (80) male and female students divided into two experimental groups of (39) male and female students and the other control group of (41) male and female students. In light of the nature of the research, it was possible to determine the experimental design of the research by designing the experimental and control group with pre- and post-measurements. The two research tools were prepared: the first is a test of comprehension of biological concepts consisting of (40) multiple-choice paragraphs after analyzing the biological concepts in the academic content of the general biology subject, which included (10) concepts with four levels for each concept, namely (clarification, interpretation, application, and perspective-taking). The second tool is the scientific identity scale consisting of five dimensions. The results indicated the effectiveness of the proposed strategy according to (Seigler's) theory in developing the comprehension of biological concepts and scientific identity. The researchers recommended the need to focus on teaching concepts Understanding it accurately; as it constitutes the cornerstone of the cognitive structure of learners, in addition to taking care of the aspects that touch on emotional, psychological and personal issues due to their great impact on their academic performance.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
. ابو مغنم , كرامي محمد وطايع , منى سعد حسن (2020 ) فاعلية استراتيجية مقترحة على نظرية زبجلر للأمواج المتداخلة في تنمية التحصيل ومهارات التفكير التوليدي في الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ) , العدد 77 , المجلة التربوية . 1778 _ 1819.
الاسدي , سعيد جاسم (2013) , فلسفة التربية في التعليم الجامعي والعالي , مكتبة العلامة العلي للنشر والتوزيع , حله بابل , دار الصفاء للنشر التوزيع , عمان , الاردن .
الاشقر , أحلام (2020) : مفاهيم حقوق الانسان في كتب التربية الوطنية والحياتية والعلوم .
الحربي , مروان (2013) نمذجة التأثيرات السببية لتوجهات أهداف الإنجاز ومهارات ما وراء المعرفة واستراتيجيات التعلم على تحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الجامعية , المجلة التربوية , (108) , 345-383.
جاب الله , مها (2019) : الانتماء حياة ونماء , مجلة ابداعات تربوية , 9(9) , 10-14.
جابر , جابر عبد الحميد (2003) : الذكاءات المتعددة والفهم تنمية وتعميق , دار الفكر العربي , عمان .
خطايبة , عبدالله محمد (2008) . تعليم العلوم للجميع , ط2 , دار المسيرة , عمان , الاردن .
خطايبة , عبدالله محمد (2011) . تعليم العلوم للجميع , ط3 , دار المسيرة , عمان , الاردن 9. الرويثي , ايمان (2006) : فاعلية نموذج دورة التعلم ما وراء المعرفي في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في الفيزياء ومهارات التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي , رسالة دكتوراه غير منشورة , جامعة الاميرة نورة, الرياض .
زيتون , كمال عبد الحميد (2004) : تدريس العلوم رؤية بنائية . ( د. ط) القاهرة , عالم الكتب.
عبد الرحمن . أنور حسين وعدنان زنكنه (2007) : الأنماط المنهجية وتطبيقاتها في العلوم الانسانية والتطبيقية) , دار الوفاق , بغداد .
العزاوي، رحيم يونس. (2008). مقدمة في منهج البحث العلمي. دار دجلة. عمان.
عدس , عبد الرحمن (2000) : اساسيات البحث التربوي , (د .ط) دار الفرقان , عمان .
علام , صلاح الدين محمود (2004) : التقويم التربوي البديل , اسسه النظرية والمنهجية وتطبيقاته الميدانية , مصر , دار الفكر العربي .
علام , هبة والحديدي , شيماء (2021) , وحدة إثرائية لبيئة معلوماتية تاريخية لتنمية الهويتين التاريخية والعلمية والمعرفية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية , مجلة البحث العلمي في التربية , 1 (22) , 443 – 542.
غدنز , انتوني (2005) : علم الاجتماع , ترجمة فايز الصباغ , مركز دراسات الوحدة العربية .
كوجك , كوثر حسين واخرون (2008) : تنويع التدريس في الفصل دليل المعلم لتحسين طرق التعليم والتعلم في مدارس الوطن العربي , مكتب اليونسكو الإقليمي للتربية في الدول العربية , بيروت , لبنان .
الكسباني : محمد السيد علي (2010) : تطوير المنهج من منظور الاتجاه المعاصر , مؤسسة حورس الدولية .
القرطبي , محمد (2006) : الجامع لأحكام القران ( تفسير القرطبي) , مؤسسة الرسالة .
قطامي , يوسف واخرون (2010) : الذكاء الاجتماعي للأطفال , دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة .
قطامي , يوسف (2013) . النظرية المعرفية في التعلم , دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان , الاردن .
النجار , نبيل جمعة (2009) : القياس والتقويم , دار الحامد , عمان .
طلافحة , حامد عبدالله (2013) : المناهج تخطيطها , تطويرها , تنفيذها , دار الرضوان ,
.1- abu maghnim, karami muhamad w altaayy, munaa saed hasan (2020) faeiliat astiratijiat muqtarihat mustanidat 'iilaa nazariat zbijlir fi almawjat almutadakhilat fi tanmiat maharat altahsil waltafkir altawlidii fi aldirasat alaijtimaeiat ladaa talamidh alsafi alsaadis alaibtidayiy, aleadad 77, almajalat altarbawiata. 1778-1819.
al'asdi, saeid jasim (2013), falsafat altarbiat fi altaelim aljamieii waleali, maktabat alealamat alealiu lilnashr waltawziei, halat babli, dar alsafa lilnashr waltawziei, eaman, al'urdunn.
al'ashqar, 'ahlam (2020): mafahim huquq al'iinsan fi kutub altarbiat alwataniat walhayatiat waleilmiati. 4. alharbi, marwan (2013) namdhajat altaathirat alsababiat liaitijahat al'ahdaf alainjaziat walmaharat almaerifiat wastiratijiaat altaealum ealaa altahsil aldirasii ladaa talabat aljamieati, almajalat altarbawiata, (108), 345-383.
jab allahi, maha (2019): aliantima' hayatan wanumu, majalat al'iibdae altarbawi, 9(9), 10-14.
jabir, jabir eabd alhamid (2003): aldhaka'at almutaeadidat walfahm waltatawur waltaemiqu, dar alfikr alearabii, eaman.
khatibatu, eabd allah muhamad (2008). taelim aleulum liljamiei, altabeat althaaniatu, dar almasirati, eaman, al'urdunu.
khatibati, eabd allah muhamad (2011). 9. alruwithi, 'iiman (2006): faeiliat namudhaj dawrat altaealum ma wara' almaerifii fi tanmiat alfahm almafahimii fi alfizia' wamaharat altafkir ma wara' almaerifi ladaa talabat alsafi althaani althaanawi, 'utruhat dukturah ghayr manshuratin, jamieat al'amirat nwrt, alriyad.
zaytuna, kamal eabd alhamid (2004): tadris aleulum ruyat binayiyatun. (dukturah) alqahirati: ealam alkutub.
eabd alrahman, 'anwar husayn waeadnan zankana (2007): al'anmat almanhajiat watatbiqatuha fi aleulum al'iinsaniat waltatbiqiati, dar alwafaqi, baghdad.
aleazaawi, rahim yunus. (2008). muqadimat fi manhajiat albahth aleilmii. dar dijlat. eaman.
eadsu, eabd alrahman (2000): 'asasiaat albahth altarbawi, (dukturah), dar alfirqan, eaman.
ealam, salah aldiyn mahmud (2004): altaqwim altarbawiu albadili, 'asasah alnazariat walmanhajiat watatbiqatuh almaydaniatu, masra, dar alfikr alearabii.
ealam, hibat walhadidi, shima' (2021), wahdat 'iithrayiyat libiyat maelumatiat tarikhiat litanmiat alhuiaat almaerifiat altaarikhiat waleilmiat walbiyiyat ladaa tulaab almarhalat al'iiedadiati, majalat albahth aleilmii fi altarbiati, 1 (22), 443-542.
jidinz, 'antuni (2005): eilm aliajtimae, tarjamat fayiz alsabagh, markaz dirasat alwahdat alearabiati.
kujik, kawthar husayn wakhrun (2008): tanwie altadris alsafiyu dalil almuealim litahsin 'asalib altadris waltaealum fi almadaris fi alealam alearabii, maktab alyunisku al'iiqlimii liltarbiat fi alduwal alearabiati, bayrut, lubnan.
alqasbani: muhamad alsayid eali (2010): tatwir almanahij min manzur alaitijah almueasiri, muasasat huras alduwaliati.
alqurtabi, muhamad (2006): aljamie li'ahkam alquran alkarim (tafsir alqurtubi), muasasat alrisalati.
alqatami, yusuf wakhrun (2010): aldhaka' aliajtimaeiu lil'atfali, dar almasirat lilnashr waltawzie waltibaeati.
alqatami, yusuf (2013). alnazariat almaerifiat fi altaealumi, dar almasirat lilnashr waltawziei, eaman, al'urdunu.
alnajar, nabil jumea (2009): alqias waltaqwimu, dar alhamidi, eaman.
talafihat, hamid eabdallah (2013): almanahiji: altakhtit waltatwir waltanfidha, dar alridwan.
Douglas ,C.(2003). The effect of mastery and performance goals on college students motivation, higher education, master learning , Hawaii, 22-41.
Hart, H. and Keller, R(2003). Practical Strategies for the Teaching of Thinking. Boston : Allyn and Bacon Perss.
Siegler ,R.S.(1995).How does change occur : A microge-netic study of number conservation. Cognitive Psychology.
Siegler,R.S.(1996) Emerging minds: The process of change in children's thinking. New York :Oxford University Press
Eccles ,J.S.,& Wigfield, A.(2020). From expectancy-value theory to situated expectancy-value theory : A developmental, social cognitive, and sociocultural perspective on motivation, Contemporary Educational Psychology,(61),59-120.
Wiggins, G.& Mictighe, J.(1998). Understanding design association for supervision and curriculum development. AIexanderia Virginia USA.